中国应进行教育改革，投入更多去发展教育

应试教育虽然有筛选作用，但更多是使学生沦为做题工具。高考作为最大的筛选机制，很多人确实因各种原因考不上好大学。所以应该在高中教给学生更多的知识，是其即使未考上大学也有足够的专业技能可以在社会有一些发展。
分学科说的话，语文，应该大砍，作为中国人，初中阶段的中文足够用了，高中不应再投入这么多。
英语，应该要求词汇量到4千的大学英语四级程度，现在的孩子从小就学英语，高中到此程度要求并不过分。
数学，应加入微积分和线性代数的学习。微积分作为数学最重要的工具，应该要求学生在高中就开始学习。
物理，可以适当减少或维持现有内容，还是掌握受力分析和牛顿定律就行了。
化学，可以适当减少或维持现有内容。

教育年限也应修改，小学改为5年，高中改为4年。小学时学的东西不多，没必要用6年时间，高中加一年来学我上面所说的知识。这样高考的内容也可以更丰富。

只想要工具人而已

我觉得最需要的是在中小学课程里加入哲学，先学会思考再去学习知识。

90年代前大学有逻辑课，90年开始没有了，想想为什么吧。

教育是为了选拔考试，不是为了培养成才。教书育人都是装装样子的，你看看高中毕业英语都是什么水平，能正常交流么？音乐能识谱么？美术能画只鸡么？计算机除了打字还学到啥？体育会啥技能，乒乓也许不错，那也不是老师教的。除了做题，学到的真不多，都是些基础知识，相当于扫盲班，连扫了12年。出来工作后还都忘了。

什么？培养自由意志？还是工具人好用一点

然后呢，教育出来不能好好当鹅有什么用？

你这是要动摇国本啊，其心可诛。

谁告诉你大学没有逻辑课？

211毕业的，没见过逻辑课，你说的逻辑课在哪？教给谁？

交大毕业，正好上过逻辑学一课

逻辑学挂过一次，印象深刻

咳咳咳 逻辑这东西一定要开设名为“逻辑”的课才叫有逻辑课么··· 逻辑学本身是属于哲学范畴，别说你从小到大没有接触过哲学的课程。 退一步来说马哲 邓论的课本身就含有逻辑的内容

培养完全送美国去了

还加哲学课，这是瞎折腾，根本没必要。加课意味着更多的老师，更多的资源消耗。问那玩意要钱就是与虎谋皮

有现成的语文课在，改革好语文课的教学内容和教学方式是最实在最迫切的

语言高等教育之前就是工具够了，语文是应该大砍

4%这条线我觉得要保住。国家应该发展改革教育提高人民的基本素质，未来随着社会发展，低端产业很明显都会大规模机械化，未受足够教育没专业技能的人口如果大规模失业也不利于社会的稳定。

南京减负了啊， 历史是总是惊人的相识

[本帖最后由 readone 于 2019-10-30 15:02 编辑]

某工科211，形式逻辑是选修课

嗯物理也是哲学

保证精英教育，剩下的就是养鹅

精英教育不是靠几百个家庭可以撑起来的，连公主都要跑美国去读书。

加强理科教育，会给LCC骂死吗