问一下，计数器里的数位，和我们日常用的数位，之间的区别

如题，很好奇。。为何只讲了十以内序数，没有讲十以上的序数，并且不用知道十以上的序数怎么念，就知道用计数器来表示所有的数量。


我研究了下，讲计数器这个章节之前，学生们只知道从1数到10，并且，老师并没有讲为什么9后面就是10，难道不应该讲是因为逢十进一，才将9 后面写成10？

还有，直接讲了计数器这个东西，个位上满十个珠子后，把个位清零，十位上的一个珠子代表一个十（从第一到第十），用10代表十位上的一个珠子。当十位上有一个珠子后，个位上继续加珠子，个位上加的第一个珠子，我们不必知道念作第11，加的第二个珠子，我们不必知道念作第12。而只用知道念作，1，2就可以了。然后个位上再一次满十后，十位上又被添加一个珠子，代表20

这两种情况，撇开计数器不说，单纯的数数，是从第1数到第10算逢十进一呢？
还是用计数器数数，个位上满十个，十位上进一的一个珠子，算是逢十进一。？

本帖最后由 jimmygundam 于 2016-5-5 16:35 通过手机版编辑

很好奇：一个十是不是十个一呢？进制片是不是大傻逼呢？

第一个问题无解，第二个问题答案是是

如果是天生残疾或者因工伤导致只剩下七枚手指，
那么值得同情。
如果是脑残……

孙子，有完没完

因为只教会学生从第一数到第十，才知道从第一到第十是一个十。用计数器的话，不用知道十位上一个珠子后，再在个位放的一个珠子念作第十一，只需要在个位上放置珠子就可以了，仍然把本该读作第11的珠子读作1。然后把本该读作第12的珠子读作2，懂我的意思了吧。
就是说不用教会学生们一个一个的数所有的数，就可以知道总共是多少个。

本帖最后由 jimmygundam 于 2016-5-4 12:39 通过手机版编辑

我研究了下，讲计数器这个章节之前，学生们只知道从1数到10，并且，老师并没有讲为什么9后面就是10，难道不应该讲是因为逢十进一，才将9 后面写成10？

还有，直接讲了计数器这个东西，个位上满十个珠子后，把个位清零，十位上的一个珠子代表一个十（从第一到第十），用10代表十位上的一个珠子。当十位上有一个珠子后，个位上继续加珠子，个位上加的第一个珠子，我们不必知道念作第11，加的第二个珠子，我们不必知道念作第12。而只用知道念作，1，2就可以了。然后个位上再一次满十后，十位上又被添加一个珠子，代表20

这两种情况，撇开计数器不说，单纯的数数，是从第1数到第10算逢十进一呢？
还是用计数器数数，个位上满十个，十位上进一的一个珠子，算是逢十进一。？

本帖最后由 jimmygundam 于 2016-5-4 15:26 通过手机版编辑

阿拉伯数字10中都规定，每个数位里，最大只能是9。之所以用10代表九后面那个数，是因为九后面就该数十了，所以设置了《十》位，因为是第一次数十，所以十位上放置1变为第10，代表第一十，然后再延续第十一，第十二，一直数到第19，因为个位上已经是9，所以又该数十位上的数，这个时候因为已经数过一次十了，所以该数第二次十了，所以才用第20表达。
那么，为何计数器里，个位里可以有十个？

本帖最后由 jimmygundam 于 2016-5-5 16:48 通过手机版编辑

为什么你坛虚片，进制片一直没被封，倒是薯片被封了不计其数？

进制片已经进化到不用7天重置一次记忆了，改成27个小时重置一次记忆了……