小学计数器相关。。。

看计数器上，比如说个位上，，摆几个珠子，就是几个，十位上摆几个珠子，就是几十，等等。。。那要是想表现第几个，该怎么摆珠子？
是不是，计数器这种装置，无法表达第几个，而只能表达总共几个？？

本帖最后由 jimmygundam 于 2015-11-23 19:33 通过手机版编辑

是的，计数器直接显示数字，太抽象了！！

问个英文问题，“数盲”怎么说？

居然从研究七进制退步到研究小学数学了

我已经和进制片心灵相通了。

进制片的核心思想是，同一个数位上的每一个数，是有所区别的。十进制的第一个1和第十个1是不一样的。

这是严肃的哲学问题。你们都没看懂。

。。。。。。

最近这么活跃，看来是剂量不够呀。。。

计数器记到100，实际应该是5050啊

什么意思？？

他的意思是说：
计数器的1，其实是1
计数器的2，其实是1+2=3
计数器的3，其实是1+2+3=6
计数器的4，其实是1+2+3+4=10
...................
计数器的100，其实是1+2+3+.........+99+100=5050

当然，如果计数器改成“计步器”，那就契合了，100就是100，不是5050

嗯，好了，请等待我重启一下左脑