小学生质疑《羿射九日》

从小培养一手好杠 iOS fly ~

问题是，给你这么思考，很多人就会去考虑，某段历史的真实性，，，思考来思考去，找出大量的漏洞怎么办

水被蒸干了，河里还有鱼啊虾啊，满河谷里都堆着鱼虾蟹，也要蹚过去

某些专家就是闲的，后羿射日还要改写吗？

跨过九十九条河沟？河床？

蹚的意思是从浅水里走过去，有问题么？ iOS fly ~

搞学术重要天赋之一就是提出问题啊，小朋友干得漂亮。

干的漂亮

为小朋友点赞

这才是真正社会主义接班人，说杠的才是杠精本精现身说法了

你想得也太多了吧

加个“快”字吧

有什么问题？也许后裔是奥特曼呢？

跟是不是奥德曼有什么关系。。。而且是后羿，不是后裔

这小朋友是有阅读能力、有思考和逻辑的。
杠年代之类的假聪明。

逻辑能力是很多文科人的死穴

改成， 江河里的水都“要”被蒸干了 就ok了

为小朋友点赞

为了突出后羿的牛逼，建议改为江河里的水都沸腾了 iOS fly ~

逻辑与观察，潜力科学家。

什么是杠，什么是提问并解决问题，分得清吗？

这样会很累的啊

“他没穿衣服”；“闭嘴”。
给这位爱思考的小学生点赞！

大概这小学生知道的世界里只有很少几条河吧，晒干了，对他来说全天下的河就都干了。等这小学生长大以后，见到有的河深有的河浅，有的河在山洼里有的河在平原上，看到夏天小河干了大河里还有水，看到江浙、南方密密麻麻的水网，他会为自己今天抖的小机灵感到羞耻的

你是成年人吧？
记得原文是土地被烧焦了，江河的水被蒸干了。。。。没说一部分江河的水或者只有小河的水被蒸干了。。。。。

逻辑能力是很多文科人的死穴

补充一下，是国内文科生的死穴

iOS fly ~

严格地说，中国的教育没有逻辑，只有辩证法。
n多说法逻辑上是过不去的。

你也很能杠

回复30#水龙头

缺乏思辨能力的培养。不过质疑多了也就麻烦了，很多思想政治课没法上了

你也是成年人吧？你知道艺术手法是什么意思不？知道古代神话和说明文、论文有啥不同吗？很多电工，就跟这小学生一样，只知道拿自己的直线脑子批判世界，你爹妈告诉你从小把你带到大累死了，你怎么不跟你爹妈严肃较真：“你们不是没死吗？怎么说死了呢？”

成年人都知道“蒸干了”就是蒸干了，如果没有蒸干，可以加一个“快”字，“快蒸干了”，而“累死了”不是指人死了，当然，严谨点此时你也可以加一个“快”字，意思一样。

射日 为啥要到东海边上？

我觉得蹚没有问题，河水干了是夸张而已HiPDA·NG

抱歉，正常的成年人交流都是听音的，不会死认字面，只有直线脑子的电工才会较真是不是多一个“快”字。我家蒸馒头，挪开笼屉看一眼说锅里水烧干了，让加水，那也不是干透了，锅里多少还是有水的，只是水少而已。

当然，要让直线脑子的电工认识到世界是丰富的、复杂的、曲折的、柔性的、存在隐性信息的，估计很困难，但电工们有一个武器，打谁都一头血：批判别人逻辑性不强。没办法，日常生活中，逻辑很强、说话绝无逻辑缺陷的人，真的很少，除非你是在那种周围都是强大电工的环境中。而你要批判一篇文艺作品、一个神话逻辑不严密，那真是拳打南山敬老院、脚踢北海幼儿园，无往而不利，天下就没有你的对手。

夸张可以。
比如你可以夸张地描述“家里已经弹尽粮绝，找不到吃的了”。。。。但你不应该接着说“只好烧一壶开水泡一包方便面充饥”。

我觉得“只好烧一壶开水泡一包方便面充饥”也是夸张HiPDA·NG

回复36#nabc


你想想为啥火箭发射要在佛罗里达州

这与认死理没啥关系。
夸张可以，但作为教材，应该在“夸张的范围内维持逻辑上的严谨”。
你一边夸张地说“河水被蒸干了”，下一句就夸张地说“我以每秒5米的速度游过了一条河”？这算啥？

就没人说9个太阳合不合理，为什么一定要9个 不是10个？ 他出门前要不要打个分手炮？

东边是太阳的老巢 距离近吧 一出来就干它们

你上非洲看看啊，旱灾时，土地焦干剥皮，干裂得跟龟壳一样，鱼都干得跟枯枝一样了，渴死饿死的灾民大片大片的，但尼罗河也是有水的。

我理解这事放小学生身上是提问，放成人身上有人这么干就是杠，从小这么提问到大就是杠精潜质。
那么为啥杠就不能是提问并解决呢？这两个一定矛盾么。

是，但你没说“尼罗河都干了”。
就算你说了“尼罗河都干了”，你下一句如果说“想过尼罗河找条船也找不到。”就会很别扭。
这就叫逻辑自洽。

你们这些人，你们的世界里就剩下某些话题了是吗？离开某些话题就活不下去了是吗？

这小朋友有前途！