在老婆的博客里找到一篇喷文，献给lz和他亲爱的老婆：
12月21日
何必如此虚伪
我想我很幼稚。
或许是在社会上混的时间还太短，或许是我纯洁的心灵还未被染上太多世俗的尘埃，在学校待的时间越长，越来越看不懂，确切的说是看不惯很多虚伪的人和事。其实自从做老师以来，我一直很同情我的学生。我从来没有想过现在的小学生是这么的可怜，在成人激烈竞争的大环境下，大人也把这样的概念和想法完全转移到了孩子身上。我现在的学生和我大概差了13，4岁，如今他们的物质生活和我们当年也可以用天差地别来形容，吃穿自然不用说，手机，mp3，电脑这类我像他们那么大的时候听也没有听到过的东西他们早就见怪不怪了，但是我却并没有觉得他们比我当年幸福多少，甚至庆幸自己早出生了10几年。作为他们的老师，我深深的同情他们，在我的印象里，我在上高中之前从来没有做过任何一本课外练习本，没有补过课，没有在周末上过兴趣班，每天几乎能在学校完成作业，每天回家基本吃好饭玩一会儿就能睡觉了。而如今的孩子呢？学校里语数英课外练习册各一本，一到五年级无一幸免，双休日，外教班，补习班，乐器班，各类比赛轮番上场，有的孩子甚至7天里睡不到一个懒觉，真的很可怜。但这要怪谁？老师么？其他的科目我不知道，至少英语上我一直觉得小学应该打好口语的基础，尽量让孩子多认识一些单词，能说一些简单的对话，英语课上唱唱跳跳就可以了。可看看我现在在课上干什么呢？天天拿着练习册讲题目，才五年级的孩子，一天到晚在讲主格宾格所有格，现在过去将来时，哎。。。看着一双双疑惑眼睛望着我，我很无奈。尽管我心里一万个不愿意，但没办法，我不知道这么多年来的课改在改什么，难道所谓的二期课改精神就是越改越难么？一年级的孩子ABCD还没学会就要掌握几百个单词；二年级的孩子拼音还没学好就要学习“莞尔一笑”这么抽象的词语；五年级的孩子已经每天在为“x，y”两个未知数头疼不已。。。。。。
何必呢？何必这么十几年来一直叫嚣着素质教育，减轻学生负担，而实际上呢？应试教育却越演越烈，中考高考自不在话下，现在连天真烂漫的小学生也无法幸免。如果说我们这一代人是应试教育下的产物，那我们是幸运的，因为现在的孩子既要接受应试教育还要接受漫无边际的素质教育！
学校其实很忙，三天两头会有不知名的狗屁领导来检查，基层的老师和学生就要为领导的光临演一出好戏，可谓“领导一个屁，台下一台戏”。就如上个星期，为了领导的面子，非要广播操比赛上得奖，整整两天不好好上课，视频拍了一遍又一遍，全校1500个学生甚至在寒风中做到到12：30才吃午饭，难道这就是所谓的素质教育？一播领导刚走，下周一又来一批，滑稽的是领导来检查就检查，还非得让语数英老师吩咐学生把所有的课外练习册都放在家或藏在学校，不能让上面的领导看到说我们加重学生的负担。呵呵，在一线的老师都知道，现在又有哪个学校不做呢？何必这样自欺欺人呢？一方面要学生考高分，学校领导压下来让所有学生去买去做，另一方面无论什么领导来了都要教育孩子说我们从来不做任何课外书，ridiculous！！！
我真的很讨厌这样，很讨厌作假，很讨厌虚伪！但看到其他老教师早已见怪不怪，苦口婆心提醒我还是小心为妙，免得在我这个环节出了错，肯定吃不完兜着走，看着五年级的学生对于藏起课外书也早已习以为常，能熟练的回答检查人员的提问：“一课一练是什么练习册啊？我听也没听到过”我不禁心里一阵悲哀。。。。。。可怜的孩子，可恶的成人世界，可悲的中国人。
我讨厌作假，就像在公开课前，我讨厌一遍一遍的排练，训练学生，公开课是上课给别人看而不是表演给别人看，我们就是老师和学生，我们不是演员！领导在公开课后对我说，你傻啊~也不先排练几遍，我无语。。。。。。或许我的课不是最“精彩”的，但一定是最真实自然的。
所以，我想我还是很幼稚，但我喜欢这样幼稚的自己。
儿童是一个国家的未来，每次看到天朝的儿童都受这种傻逼领导的教育我就揪心却无能为力
