“XX一中有个大神跳楼了，希望杯金奖经常有。”
高三有一天升旗，同学和我说某个中学有人跳楼，也是捂住不让媒体报道，只是在同学圈传播。
然后我说，我也死过一次。
今天认真看了自杀帖的内容，基本上都是家长视角、成年人视角的回复。
十年前，我也初中。而在初中，我就开始为我下一代准备书籍，自己也不断学习沟通技巧。
【因为我知道:沟通，是疏导中二少年、青春期少年问题的最重要方法。】
不论承担“沟通”这个功能的角色是谁，只要有一个“存在”沟通，他们绝对不会选择极端方式结束生命。我就曾是他们。
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承担沟通这个功能的存在，
可以是教师
可以是父母
可以是书本
可以是虚拟人物（游戏、二次元）
【更可以是“其他人很难、甚至无法理解的东西”】
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父母、教师怎么去沟通，这个是很大的话题。
但【上心】和【时间】是必须的。
对孩子上不上心，孩子是可以感受得到的。
时间就更不用说了，这个是可以量化的。
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以上2点，如果都做不到，孩子就会自己去寻找倾诉、寻找寄托、寻找“可以和我说话”的存在。
这里，最关键需要做好【引导】。
我很不幸，我就是这一类。
但我也很走运，因为几乎每个学习时期，都有好老师指引我如何前行。这就是一种引导。
我看书写字，就是一种自我疏导，寻求安宁，平稳度过了最为躁动的青少年时期。
5年级语文老师叫我写日记，这习惯保持至今，可以说受益终生。
大学在图书馆看到一本书，当场就嚎啕大哭了。因为遇到了可以促膝长谈的人，虽然斯人已逝。
有时候我们看起来很傻的东西，在孩子心中其实弥足珍贵。
与其抱怨孩子不理解自己的苦，不如引导他们了解自己。
环境会影响人。
人的主观能动性，可以做出一些改变。至于难度有多大，不同人不一样。做出改变，从来就没有容易的，只有“觉得容易”。
