认真推荐一个有效提升英语口语的好老师

马克马克

有个外国的老外还真用rap背单词这个点，写了几本书呢

mark英语，中老年人也要学习啊

markh

跟风mark一下

大体看了看huu老师的b站介绍专栏里讲到：这位胡老师强调的顺序是 先搞 听说 再搞读写，强调这是正确的顺序。

这是母语学习者的顺序（小孩子掌握语言都是听说领先的）。

说的内容比说的形式有意义的多，前者强调你肚子里的干货，表达的内容在外语中的表达，那么输入的来源第一大应该是阅读、第二是听，把这些再糅合说出来，因为输入的是书面正确的语言，再转换为口语过程中，大差不差的是“同行”能识别的“有意义的语块”，至于一听就是汉语口音，简直是一点儿问题没有，外语就是这么有趣，追求纯正，最无聊也最害人。个人非常喜欢毛子英语、意大利口音英语、印度英语、日语简直是对英语的100%改造。

估计一辈子也出不了国了，和老外交流在论坛、电子邮件最多，基于书面表达彼此能传达准确。再精益求精的学呗，老师总结的干货是为了卖课，不见得是为了谁好？这年头，搞英语教学的路子都差不多。包装概念--推广概念。

非常感谢。现在发现一个问题，想教小孩英语或者音乐，如果自己没有充分储备很不方便。

你也相当不错了。还能用上英语。

b站或者u2b上或者u2b kinds上，让孩子自学就行了，家长稍微监督下有害信息，或者正确引导孩子哪些是合适的信息。【从时间/精力管理角度，此消彼长角度，学习/自学只是生活的一部分，从小如此，从学生也是如此】

D板语言才女marion咋好几年不来了啊https://www.hi-pda.com/forum/viewthread.php?tid=2854257
这位才女的英语学习方法也是不背单词，阅读量惊人，没说口语怎么练的，但是告诉你她是怎么写的——在外国论坛猛灌水，和老外pk论战。

同意，真不知道老这么追求发音干嘛，能交流是最重要的，又不是搞播音，我在上海20多年了还说不出几句上海话呢。

收藏了就是学到了 iOS fly ~

这么追求发音好啊，要不然出国的海龟好不容易练就的纽约音怎么糊弄土鳖学英语呢。包装语音纯正概念的这个能克服交流障碍，这个概念打小就有，很有市场呢。
好多up主号称是哪个外国大学留洋归来，教的也是这个路子，赚的是盆满钵满的。

所以从卖课角度|“包装概念-推广概念”才是核心，如果直接推出“靠视频/音频/阅读来提高词汇量取代背单词”这种大路货，是平台不给流量【这方面的视频供给太充裕了】，大众也不爱听【被骗过好几轮了，还轮到他来骗我？】
抖音上还有个用八卦图解析英语单词的，是不是听着比用数学公式、比用词根更高级？

mark一下

这个文件有网盘分享吗？谢谢

好吧，这么说就有道理了，反正一群家长就莫名其妙的被+焦虑，不管有用没用

先mark回头再看

mark iOS fly ~

刚才看到哔喱哔喱上有不少视频是关于单词记忆的。不知道这适不适合小孩。显然这种不太关注默写单词。

马克英语学习

先马克再说HiPDA怪兽版

回复122#西门串


看小孩岁数, 幼儿小学低年级期还是绘本/动画类较好, 4年级以上可以看阅读教材了如小说,故事,科普之类的了, 在阅读中积累词汇量, 背单词的话会打击小孩兴趣, 至少我小孩就是如此

还要学习

马克斯密达 iOS fly ~

绘本和动画是两个概念。我发现动画对幼儿的吸引力特别大。我犹豫的是动画是不是适合大量用于教学？

绘本当然是传统的保险的办法。但绘本普遍需要大人辅导。

回复128#西门串


教材的选择取决于您小孩的学习类型:
视觉型(此类小孩对文字图案敏感): 绘本/动画
听觉型(此类小孩对音频敏感): 动画
触觉/体验型(此类小孩喜欢通过触摸/体验得到外界信息): 交互性玩具/游戏机

动画的受众范围大些, 但是有些小孩喜欢通过触摸/体验得到外界信息的话那交互性玩具/游戏机就比较适合

在强调听说领先的母语学习者阶段，写不写单词不重要，写错单词很正常（老外拼写不行比比皆是），中国学生拼拼写正确率还是很赞的——外教如是说。

比如 家里孩子能被唐诗，你让她默写唐诗试试来？英语一个比较好的事情是，拼音文字，早期朗朗上口的小绘本语言简单，按照拼读法能说基本也能写对（是基本写对），然后过渡到阅读【从完全规律到部分规律】--随着阅读量提升和词汇量提升--就逐步过渡到阅读了，简单的动画和绘本其实不能满足人对于深入有挑战内容的需求---那个阶段也就是一定阶段后，低幼读物已经哈欠练练了。这其实是一个智力开发与成长的过程。

我也是新春快乐！

mark英语学习 iOS fly ~

马克，牛 iOS fly ~

马克英语

--未见得。Youtube没有普及。东南亚小国的IELTS英语口语整体比中国好。我不是说那种英语为官方语言本来就好的东南亚国家。而是缅甸这种。其中一个很大的原因是墙。因为那些小国的人都是可以看YouTube。有了兴趣，自然有持续不断的海量输入（话说语言需要海量输入，还用这个老师告诉？我以为现在爸妈都给娃启蒙了，就不至于如此抱着背不放了。过C1的那些孩子，哪个不是家里英文书一整个书架，听坏好几个播放器，天天上youtube的）。

你说的听说资料，盗版再多，也不如自己适口。这就是为什么B站再多搬运，也不如youtube好玩。那简直没得比。目前问原版娃们，都是各种鄙视B站：各种找不到，推荐弱智，评论也不好玩。--孩子们自己比较后的真心话。比如有的小孩就去追一个预测气象的youtuber，1hrs的各种云图推测看的入迷。

--未见得。学业工作压力导致中国小孩大人都没时间。语言需要大火烧，去模拟海量输入逼输出。赶快学到能交流才会得到乐趣。但是国家是要你做电池，不是打开新世界的大门。各种无脑作业压着你，小学生语文恨不得从古通今。美国也没有让小学生就背莎士比亚啊，就算他们有，也是用戏剧演出这种有趣的方式接触。所以目前为啥大家崇拜牛蛙，因为能在中国搞定严酷学业还能自己活出来的小孩必定骨骼清奇+家长牛。哪些练校内作业都搞不定的孩子，22点睡觉，还没英语启蒙过，那么仅存的自由娱乐时间也就是去b站看字幕了吧，或者就直接看2次元胡侃了。





--因为多数人都是看字幕情节去啦啊。你能找出来几个啃生肉，或者反复看电影弄好听力的？多看积累，不断的见短语组合的读音，大脑就会越熟悉。本来这里就有人说了一天听好几个小时积累就是了。你挺多了就是chunks一块块的词组，连读还能是个事？所以不明白干嘛那个老师拿个填空连读就迷倒了一片。你能在youtube上找到中外polyglots（多语言爱好者）告诉你的就一件事：他们不是靠老师教。--话说只是学语言又不是要同传，笨到必须老师教，也别学了。这是大脑学习方法本身有问题。

--中国人内向好面子（包括日本人）。这是为啥很多人看原版书，却用中文讨论读后感。光输入不输出。不输出就不会激活被动词汇。背了有啥用。那些英语牛娃们全是【每天】都有30mins的外教对话。你们成人哪个做到了？




--听先行，有趣的材料按难度上（或者特别喜爱的，难也不怕，反正会考究有工具帮助），就这浅显的道理，还得这老师告诉？这不是本来就是共识么。

不管了 现马克

你明显没看我贴写的啥 摆脱看完了再喷我
算了 我没@ 你 你也别回我了，我@错人了，就酱
你总拿小孩子的事情来说一个大人论坛学英语的情景，有啥意思和说服力啊。在儿童论坛你的这个调子家长很喜欢啊。D版一众人学英语mark是给自家孩子mark的？

多谢推荐，mark一下

好好学习

是你先回复我的贴的，你是否不知道自己138楼你引用我的话就是用别人的东西？？我觉得动不动就只会【喷】的人，就是挺那啥的。
因为英语说得好的大人跟小孩走的是一条路。大量听说。本来这就是学语言的规律。你自己去看大人口语6的例子啊。
你认为大人就必须喷，那么你宣传自己的观点另开贴，回复别人去。

马克 学习一下 iOS fly ~

马克菠萝菠萝蜜

mark一下

回复1#cnwolf


你推荐的 我打印了 然后 看到那么厚的几百页 我放弃了

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