ss301511 孩子教育是一个长期的工程，单纯依靠老师，不如家长自己，当然，家长水平和方法不行，还得靠老师。
家长教，有目标和计划，要学会有耐心和降低学习模型的难度，静下心来陪着孩子学习，提高学习的深度，而不是为了应付学习而学习。
学习首先要引导兴趣，学习英语，从小父母口语互动，简单学习后，引入动画片，逐步的讲解提高。
数学从3岁左右开始训练，熟练四则运算和等式变换，开始解决应用题，奥数和初中数学。
语文，从识字开始，增加识字量和阅读量。
如果家长能有耐心，每天花一个小时，辅导一般天赋的孩子，孩子在6岁，英语应该可以看汪汪队，小猪佩奇，阅读看初章书，应该达到初中水平。数学应该完成四五年级的四则运算，小数分数，达到小学高年级水平。
语文，可以看普通的阅读材料，达到小学中年级水平。
最终的目的是让孩子自己可以解决问题，找到学习本身的乐趣，不断的提升能力：英语自由的看动画片，自己做数学题和解决应用题，无障碍看着科普或者小说。
没有足够的基础，这些自学能力都无从谈起，应付课内都不够，更何况是拓展学习。应该把眼光放远些，而不是只盯着校内成绩。
家长坚持不下去的根源，主要是缺乏耐心(缺少时间不是理由，少睡一小时也行啊)。缺少基本的水平，英语对话和阅读指导，数学的简化难度讲解和构建模型，陪孩子一起阅读等。这种情况，交给老师才更合理。利用资源，找一对一辅导老师，找关系或者买学区房进好学校。
但不管怎么样，学习是孩子自己的事情，外部条件再好，没有主动性也不行，我们能做的就是降低孩子学习难度，少做没有意义的事情。话说小学二年级数学85分和100分有什么区别？又不是高考。